Величайшая раса нашей современности, достигла за очень короткий период времени небывалых высот во всех социальных сферах общества. Но это иллюзия. За этими внешними формами достижений, скрывается пустота в осознании сотворчества с великими творческими силами вселенной. С одной стороны, наш мир, в ходе социальных революций, через перестройку общества, вышел на высокий уровень технологий, нового понимания устройства мира, новых политических и экономических процессов, которые якобы ведут, к улучшению жизни в целом. Но, с другой стороны, за этим мнимым благополучием, гонкой за новейшими технологиями манипуляций, скрывается безнравственность. Она скрыта за удобствами этого мира. Кто-то имеет все, кто-то ничего. Кого-то устраивает его жизнь, а кого-то нет. В наших учебных заведениях учат всему, что развивает сознание человека и повышает его уровень знаний в социуме. Обучаясь по 15 лет в учебных заведениях, школа и университеты, человек должен быть достаточно грамотным, чтобы строить свою жизнь, прекрасной и счастливой. Ведь, за 15 лет обучения жизни, думаю, человек мог бы научиться управлять своей реальностью? Но, что мы видим в настоящее время, знания, как таковые не дают человеку сделать шаг к управлению своей реальностью. Люди не адаптированы к условиям материального мира, чтобы создать в этом огромном мире свой ЭДЕМ. Тогда, напрашивается вопрос, чему нас учат в школах, в университетах, если мы не можем адаптироваться во времени и пространстве событий, которые являются нашим эволюционным процессом.
Каждый из вас, наверняка знает, что если ребенка научить, чему-то на этапе его начального пути, то эта программа будет очень сильной. И затем, очень тяжело этого же человека, переучить делать что-то по-другому. Детские программы очень сильные и действенные. Они являются корнем всех жизненных процессов. Многие взрослые люди ничем не отличаются от детей в своем поведении и реакциях на окружающий мир. Их жизнь, стала взрослой, но их реакция осталась детской. Это говорит о тех начальных программах, которые ребенок получил в детстве.
Наша система разучилась обучать тому, что создает сильного уверенного человека. В древних традиционных школах, перед обучением, чему-то специализированному, всегда обучали философии представления о мире. Да, в наших учебных заведениях тоже есть философия, но эта философия не может быть применена в жизни. Я сейчас говорю о том, что мы, как цивилизация, потеряли ключ к жизни.
Чтобы воспитать сильного человека, нужна система, в которой, каждый этап, отвечал бы правильным социальным задачам. Если бы социум изменил систему приоритетов по созданию сильной нации, то в первую очередь, нужно было бы учить культуре, нравственности и способности управлять реальностью. Это возможно, обучив детей науке намерения. Именно так, каждый ребенок, получая знания о культуре, о себе как о личности, о своей связи с Вселенной и Богом, утвердил бы себя, в использовании намерения. И тогда, подобный процесс может обеспечить эволюционный рост в Духовном развитии. Ведь, все наши беды от того, что мы не знаем, мы не понимаем, мы не умеем, мы заблуждаемся, мы сомневаемся, мы боимся, мы…. мы… мы! Этот список можно перечислять долго. А, почему так все происходит? Потому, что тем, кто «правит балом», не выгодно, чтобы общество было сильным и утверждалось в управлении своей жизнью. Им выгодно, чтобы была «толпа», которой можно было бы манипулировать. И это у них очень хорошо получается. Зачем им люди, которые умеют управлять своей реальностью? Это главный вопрос, который ставит под сомнения то, что система не изменится. Но, можем измениться мы. И мы это делаем, каждый по-своему.
Когда человек учится ездить на велосипеде, какое — то время ему не удается держать равновесие и чувствовать велосипед и дорогу. Но со временем, человек обретает опыт и делает это умело. Так вот, езда на велосипеде, это — то же самое, что правильно использовать намерение. Но это только на первый взгляд. Ведь, и на первый взгляд, езда на велосипеде, является простым способом передвижения. Но на самом деле, если разобраться в процессах, которые отражают суть езды на велосипеде, то мы увидим, что не все так просто. Или же, если бы мы взяли впервые в руки бумеранг и начали его бросать. Конечно, это вызвало бы разочарование в правильном использовании этого предмета. Все эти сложности возникают на первом этапе, если этому обучаться. Но затем, мы это делаем бессознательно, и у нас все получается. Это можно сравнить и с тем, как маленькие детки начинаю чему-то обучаться. Это происходит не сразу, а постепенно. Но зато, это будет на всю жизни. А что делают взрослые люди, когда они так много знают, а применить в жизни не могут. Более того, для того, чтобы научиться управлять своей реальностью, нам нужно не обучаться этому, а переучиваться. А это самое сложное для многих людей. Сложность заключается в том, что мало кто хочет избавляться от своих негативных программ, от своего скверного характера, от привычек, даже если они негативные. И по своему опыту, могу сказать, что это во многих случаях сложно.
Если нас не научили тому, что такое намерение и как его использовать, то сейчас нам нужно переучиваться. Почему переучиваться, спросите вы? Потому, что мы сами подсознательно используем свои намерения, даже не подозревая об этом. И в результате, каждый научился их использовать так, как выглядит его жизнь. Все, что мы имеем, это результат использования нашего намерения. И каждый его использует, в сочетании своих качеств, и своего характера. Если разобраться в схеме построения самого намерения и его использования, то в ней ничего сложного нет. Но сложность заключается в том, что этому нужно переучиваться.
Уважаемые друзья, давайте не будем с сожалением смотреть на перспективу общества, а будем что-то делать, чтобы наша жизнь стала лучше.
Если наша жизнь станет лучше, тогда жизнь на Планете, тоже станет лучше. Если вы уже умеете это делать, тогда я только за вас порадуюсь.
Если, вы еще не научились управлять своей реальностью, тогда я вас приглашаю на мини он-лайн курс, «Умение бросать бумеранг»
Мы рождены побеждать.
